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微生物論文類文章2435篇,頁次:24/28頁 【第一頁上一頁下一頁最后頁】 轉到  
 有感于第四十九次“減負”的“失敗” [字數:3683 點擊:16]  信息技術與教育革命 [字數:2408 點擊:13]
 《面向21世紀上海市小學自然學科教育改革行動綱領》 ( [字數:8222 點擊:15]  漫話大氣污染對植物的影響 [字數:2643 點擊:9]
 2000年理科綜合能力測試生物試題分析 [字數:732 點擊:5]  理科“綜合能力測試”試卷分析 [字數:2493 點擊:22]
 生物與微電子聯姻 [字數:1225 點擊:17]  植物臘葉標本 [字數:1043 點擊:8]
 2001年《考試說明》之生物篇:注重能力倡導創新 [字數:1231 點擊:24]  以培養學生的創新精神和實踐能力為重點 [字數:3621 點擊:19]
 PNAS:“預調”人體生物鐘 [字數:1214 點擊:11]  “互問互答”式教學淺談 [字數:2303 點擊:17]
 動物實驗證明:漢堡包等“垃圾食品”會傷害大腦 [字數:876 點擊:8]  名師教你考名校之生物答題技巧 [字數:933 點擊:17]
 高考完全手冊·各科備考思路(生物) [字數:1079 點擊:10]  勤于動腦啟發創造 [字數:3218 點擊:14]
 臺灣高中基礎生物民間版教科書教材內容比較研究 [字數:15815 點擊:17]  《光合作用和生物固氮》一章的教材分析和教學建議 [字數:3211 點擊:16]
 如何進行生物學課堂演示實驗的教學 [字數:4019 點擊:23]  談如何準備生物這一科 [字數:1479 點擊:21]
 培養創新能力和創新精神初探 [字數:1973 點擊:20]  生物科素質教育課堂教學基本要求和評估標準 [字數:7016 點擊:15]
 臺灣國中生物課教室口語之探究 [字數:8700 點擊:10]  生物學科素質教育課堂教學模式的研究----“情境---探索 [字數:2021 點擊:4]
 生物科優質教學的探討 [字數:2317 點擊:10]  教學中培養學生的觀察能力 [字數:2534 點擊:15]
 新課程標準下生物教師的角色定位 [字數:4774 點擊:26]  挖掘生物新教材中的德育素材 滲透德育教育 [字數:2193 點擊:10]
 把“辯論賽”引入生物課堂的嘗試和思考 [字數:2813 點擊:23]  談生物學教學中的三個優化 [字數:2139 點擊:8]
 談發展性教學評價在生物學課堂中的運用 [字數:4271 點擊:21]  高三生物復習的對策與思考 [字數:2871 點擊:16]
 生物新課程與教學變革 [字數:3467 點擊:17]  提高生物競賽輔導效果方法談 [字數:2779 點擊:17]
 簡評2004年新課程理科綜合生物高考題 [字數:4963 點擊:8]  通過游戲方式體會孟德爾分離定律的實驗結果 [字數:1310 點擊:7]
 從生物的適應看創新 [字數:728 點擊:14]  初中生物教學中培養學生生命意識初探 [字數:4038 點擊:20]
 新型能力觀與創新思維的培養-論生物課堂“六步循環教學 [字數:1438 點擊:14]  生物學教學中培養學生觀察能力淺談 [字數:1632 點擊:7]
 美國生物教材中的探索類實驗 [字數:1166 點擊:21]  乳酸的產生與排除 [字數:2026 點擊:18]
 生物圖表題解題方法 [字數:1119 點擊:27]  高中生物實驗分析的一般方法及訓練 [字數:6492 點擊:105]
 高中生物名詞解釋(一) [字數:2524 點擊:22]  高中生物名詞解釋(二) [字數:6063 點擊:18]
 滲透吸水和質壁分離實驗機理的探究 [字數:2148 點擊:19]  運用同化論指導生物概念教學 [字數:2057 點擊:17]
 實踐教學“互動式”教學方法在生態教育中的應用 [字數:2233 點擊:18]  發揮生物學科優勢,努力進行創新教育 [字數:4166 點擊:16]
 高考生物:投入足夠時間精力就能夠提高 [字數:3324 點擊:20]  注重生物教學“多元化” 培養學生綜合能力 [字數:3222 點擊:22]
 提高課堂教學效率的策略 [字數:1433 點擊:9]  教會學生學習——讓生物課堂成為學生的舞臺 [字數:1864 點擊:58]
 五種記憶生物知識的方法 [字數:720 點擊:9]  “發現”潮蟲 [字數:2565 點擊:20]
 “血流的管道──血管” [字數:3132 點擊:12]  生物對環境的適應和影響 課堂實錄 [字數:2149 點擊:10]
 水中生活的動物 教學案例 [字數:2908 點擊:23]  “食物鏈和食物網”課例研究 [字數:2294 點擊:27]
 “生態系統與人類關系”的教學設計案例 [字數:4023 點擊:8]  “血液循環” [字數:2376 點擊:23]
 “魚兒為什么離不開水” [字數:2407 點擊:15]  “生物對環境的適應和影響” [字數:2611 點擊:13]
 食譜設計引發的思考 [字數:1958 點擊:21]  從細微入手 從點滴做起 [字數:2267 點擊:14]
 生物課堂教學中培養學生創新能力初探 [字數:3199 點擊:13]  試論如何在教學中培養學生的能力 [字數:2830 點擊:13]
 進行環境教育 實現新課程目標 [字數:3546 點擊:17]  課內外相結合,完成探究活動 [字數:2735 點擊:16]
 調查校園植物整合生物知識 [字數:5029 點擊:16]  如何開展新課程探究活動 [字數:2126 點擊:23]
 充分利用教材資源 實現新課程理念 [字數:1293 點擊:13]  基于資料分析的探究性學習 [字數:6049 點擊:10]
 由一節生物學課看學生學習方式的轉變 [字數:2730 點擊:22]  在觀察中走近科學 [字數:3454 點擊:9]
 海淀區生物課改基本情況介紹 [字數:2964 點擊:7]  研究性學習在初中生物教學中的滲透 [字數:3772 點擊:21]
 創設情境 調動學生參與教學活動的積極性 [字數:2381 點擊:18]  給學主自主探究的空間 [字數:1719 點擊:15]
 尊重學生的主體地位 [字數:2883 點擊:21]  時代呼喚創造教育 [字數:3593 點擊:17]
 實施新課程標準 開展探究性學習 [字數:3125 點擊:24]  淺談學生問題意識的培養 [字數:2646 點擊:9]
 “只有一個細胞的生物體”課堂教學設計 [字數:2081 點擊:20]  “細胞如何構成植物體”一節的探究式教學 [字數:2985 點擊:25]
 利用社區課程資源 組織學生進行探究性學習 [字數:1241 點擊:15]  生物學教學中培養學生創新能力點滴體會 [字數:1541 點擊:15]
 《探究植物對空氣濕度的影響》探究報告 [字數:522 點擊:10]  對探究實驗“光對鼠婦生活的影響”的改進 [字數:1053 點擊:14]
 
 
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