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小學語文教育論文類文章25338篇,頁次:8/282頁 【第一頁上一頁下一頁最后頁】 轉到  
 結合閱讀教學培養習作能力 [字數:3322 點擊:15]  從文字到畫面 [字數:4765 點擊:0]
 在學段航標引領下的閱讀教學 [字數:3112 點擊:15]  提綱挈領 步步深入 水到渠成 [字數:4042 點擊:9]
 舞好兩柄“利劍” 讀寫比翼“齊飛” [字數:5370 點擊:16]  從傾聽閱讀到表達實踐 [字數:3905 點擊:4]
 好“鋼”須用在“刀刃”上 [字數:4399 點擊:3]  《中國神話故事》 [字數:1489 點擊:17]
 《火鞋與風鞋》 [字數:2244 點擊:3]  《小豬變形記》 [字數:1426 點擊:17]
 一段奇妙的旅程 [字數:4988 點擊:1]  《酷愛讀書,走向卓越》主題閱讀設計 [字數:8479 點擊:6]
 《珍惜時光,創造輝煌》主題閱讀設計 [字數:8980 點擊:7]  妞妞找門牙 [字數:1009 點擊:13]
 繪本閱讀《鴨子騎車記》課堂實錄 [字數:5306 點擊:9]  《洞里洞外的小老鼠》教學設計 [字數:1029 點擊:17]
 《大腳丫跳芭蕾》讀書會設計 [字數:2238 點擊:8]  《神秘的女教師》教學設計 [字數:2089 點擊:13]
 漫游“三國” [字數:4892 點擊:10]  《銀頂針的夏天》教學設計 [字數:2142 點擊:3]
 《艾特熊與賽娜鼠》之教學設計 [字數:3585 點擊:6]  童心的搖籃,愛心的源泉 [字數:2435 點擊:6]
 《大狼托克打電話》導讀 [字數:2194 點擊:4]  讓校園“漂”滿書香 [字數:2100 點擊:4]
 感受詩歌的魅力 [字數:5321 點擊:3]  在濃郁的書香中享受生命 [字數:3250 點擊:13]
 耕讀橋梁書,讓文學與語文美妙協奏 [字數:4027 點擊:17]  閱讀是一道風景 [字數:4009 點擊:5]
 課外閱讀:每天10分鐘足矣 [字數:2285 點擊:9]  小學高年級語文開展課外閱讀的問題與對策 [字數:5654 點擊:0]
 有一條成長的路叫閱讀 [字數:3624 點擊:16]  導讀的使命:把兒童領進“葡萄園” [字數:4728 點擊:10]
 一次也沒走過的路,才有意思 [字數:3384 點擊:9]  體驗——讓閱讀教學揚帆遠航 [字數:3111 點擊:2]
 運用網絡有效開展課外閱讀初探 [字數:6194 點擊:15]  《童話莊子·獨腳獸與百足蟲》教學實錄 [字數:7062 點擊:9]
 這一堂余音繞梁的莊子課 [字數:3053 點擊:11]  點亮前行航燈,追尋詩意教育 [字數:3288 點擊:10]
 《失落的一角》閱讀課教學設計 [字數:2440 點擊:11]  繪本教學《一園青菜成了精》 [字數:2254 點擊:0]
 “書香教室” [字數:1347 點擊:13]  學“會”讀書 [字數:1952 點擊:15]
 教出閱讀力—從說故事開始 [字數:2013 點擊:14]  經典閱讀和閱讀經典 [字數:1575 點擊:3]
 《小學第三學段學生課外閱讀興趣培養研究》結題報告 [字數:10457 點擊:11]  提高農村學生閱讀能力的途徑 [字數:3134 點擊:15]
 建設書香型班級 [字數:3137 點擊:15]  一名語文老師的夢想 [字數:1178 點擊:6]
 朗讀,我這樣練 [字數:4449 點擊:2]  農村小學生朗讀能力調查及對策思考 [字數:3108 點擊:0]
 讓朗讀成為幫助學生解讀文本的“助推” [字數:4433 點擊:4]  “讀”字當頭,文言的觸摸與發現 [字數:5390 點擊:18]
 朗讀教學流行操作走偏的深層思考與矯正策略 [字數:4601 點擊:0]  低效晨讀現象的反思與策略研究 [字數:3741 點擊:18]
 朗讀,語文課堂亮麗的風景線 [字數:3865 點擊:3]  淺談低年級朗讀教學的“讀點”把握 [字數:3706 點擊:1]
 新課程朗讀的策略 [字數:1452 點擊:4]  “‘讀’占鰲頭” [字數:4937 點擊:0]
 別讓朗讀變“吼讀” [字數:838 點擊:1]  不一般的朗讀 [字數:1091 點擊:7]
 尷尬的朗讀教學 [字數:1377 點擊:10]  “對話”,閱讀教學的新形態 [字數:2346 點擊:16]
 新概念閱讀”不容回避的選擇 [字數:5466 點擊:14]  揣摩、引導、討論、點撥 [字數:2185 點擊:12]
 “讀”在語文學習中的重要性 [字數:1021 點擊:5]  “辯論式”學習 [字數:2181 點擊:16]
 突出重點,優化過程 [字數:2452 點擊:5]  優化教學過程追求鮮活有趣 [字數:818 點擊:10]
 讓畫筆走進學生的閱讀世界 [字數:939 點擊:7]  源于文本,超越文本 [字數:3785 點擊:3]
 在和諧中生成,在和諧中飛揚 [字數:3117 點擊:7]  把握主導理順關系 [字數:2545 點擊:8]
 追求“圓融”的閱讀教學設計智慧 [字數:4400 點擊:8]  潛心會文本 預設出精彩 [字數:4666 點擊:3]
 讓學生與文本“談戀愛” [字數:2483 點擊:6]  詩句就云山動色,語文因深度溢彩 [字數:3463 點擊:3]
 主題閱讀教學,引領師生成長的語文教學高境界 [字數:2734 點擊:3]  加強情感活動 注重情感體驗 [字數:4873 點擊:1]
 共享祖國的語言美 [字數:2601 點擊:0]  淺談語文閱讀教學中的四步曲 [字數:2162 點擊:16]
 聆聽花開的聲音 [字數:1508 點擊:9]  小學生閱讀指導之淺見 [字數:2447 點擊:1]
 “高效”語文課堂要“活” [字數:5729 點擊:18]  問道于自然 [字數:4442 點擊:6]
 語文之道 [字數:1685 點擊:14]  文章能不能一組一組教? [字數:6669 點擊:7]
 在預測和推論中成為聰明的讀者 [字數:3259 點擊:16]  “為了生存”和“生存的背后” [字數:3185 點擊:14]
 研究人生與文學的種種問題 [字數:2789 點擊:10]  進入童話,和故事化在一起 [字數:3259 點擊:18]
 
 
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