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漢語言文學學術論文類文章25338篇,頁次:73/282頁 【第一頁上一頁下一頁最后頁】 轉到  
 走進《死水》,走近聞一多 [字數:2367 點擊:7]  “寫景抒情詩的鑒賞”課堂教學 [字數:2758 點擊:9]
 都是木棉惹的禍 [字數:2213 點擊:10]  戰地黃花分外香 [字數:3347 點擊:14]
 意象欲出造化已奇 [字數:7869 點擊:18]  古詩詞“煉字”藝術的鑒賞 [字數:4621 點擊:8]
 淺析古詩詞中樂府曲調的運用 [字數:1807 點擊:14]  淺談《夢游天姥吟留別》的美學價值 [字數:2576 點擊:17]
 現當代詩歌講解探究 [字數:2778 點擊:13]  詩海無涯“法”作舟 [字數:3911 點擊:10]
 詩美與思美的結合 [字數:5605 點擊:5]  古詩詞閱讀方法例談 [字數:3727 點擊:17]
 就是一首絕命詩 [字數:1171 點擊:8]  和青年朋友談談詩歌的寫作 [字數:4176 點擊:4]
 蘇軾《贈劉景文》的寫作手法 [字數:3294 點擊:15]  清新的筆調 細膩的風格 [字數:1739 點擊:0]
 詩歌鑒賞指津 [字數:1563 點擊:14]  如何進行詩歌教學評價 [字數:6087 點擊:12]
 《一剪梅》與李清照詞探析 [字數:2262 點擊:1]  語文教學中的古詩鑒賞程式 [字數:4283 點擊:15]
 我國文學史上的奇觀 [字數:4853 點擊:8]  淺談漢代詩歌的空間結構 [字數:4302 點擊:14]
 文言文中的句式例解 [字數:4893 點擊:0]  借同義詞釋文言詞義 [字數:2311 點擊:15]
 高中生怎樣學習文言文? [字數:1614 點擊:8]  文言文斷句口訣——手把手教你學斷句 [字數:5446 點擊:7]
 淺談文言文的背誦 [字數:2784 點擊:18]  新時期的中學語文課程和教材研究 [字數:10833 點擊:3]
 中學語文100年 [字數:2439 點擊:10]  中學語文教科書世紀回眸 [字數:3654 點擊:7]
 清末以來有代表的六種語文教科書 [字數:1569 點擊:17]  人民教育出版社教材沿革 [字數:2711 點擊:11]
 試論我國教材選文的優良傳統 [字數:7827 點擊:18]  語文素質教育與語文教育現代化 [字數:10215 點擊:14]
 引導:教師不能放棄的職責 [字數:4717 點擊:15]  貫徹課程理念,科學實施新課程 [字數:5672 點擊:14]
 放下包袱,走出誤區 [字數:2260 點擊:6]  高中評課標準淺說 [字數:3378 點擊:8]
 “自主、合作、探究”關鍵還是教師的主導 [字數:3846 點擊:1]  新課改,要讓學生活動起來 [字數:1250 點擊:3]
 高中生能作為新課程實施的評價主體么? [字數:1274 點擊:10]  新課程語文課堂的三個回歸 [字數:2234 點擊:6]
 高中語文課程標準與模塊理論 [字數:3707 點擊:13]  關于新課程語文高考改革的思考 [字數:3908 點擊:9]
 淺談如何使用高中語文新教材 [字數:5201 點擊:13]  做實課程改革,提高學生語文素養 [字數:4419 點擊:9]
 多重對話:學生、教師、教科書編者、文本? [字數:5770 點擊:9]  論我國高中語文選修課程設置和教材建設1 [字數:18381 點擊:5]
 新標新材,新法新風 [字數:37251 點擊:16]  論高中語文新課程教學評價的基本原則 [字數:3444 點擊:9]
 原創:“細雨”喚美育,“ 微風”潛心田 [字數:3054 點擊:2]  原創:激趣與質疑共存生成與預設齊飛 [字數:5114 點擊:7]
 高中語文教育評價中存在的主要問題淺析 [字數:2503 點擊:6]  讓語文教學綻開詩意的花朵 [字數:3732 點擊:12]
 用評價方式改革引領我校的高中語文教學 [字數:3711 點擊:10]  楊學彥教學隨筆選 [字數:8770 點擊:11]
 如何輕松教“平仄”? [字數:1044 點擊:9]  故都的秋詩歌特質 [字數:1209 點擊:1]
 悼詞也美麗 [字數:1630 點擊:16]  高考散文類文本閱讀知識儲備指要 [字數:1913 點擊:15]
 語文學科之詩歌教學現狀分析 [字數:4923 點擊:8]  語文教學要重視《語文讀本》的作用 [字數:5768 點擊:5]
 從蘇軾的《定風波》的教學實踐談提高課堂教學的有效性 [字數:3833 點擊:5]  多媒體輔助文科課堂教學應用策略的建構研究與實踐 [字數:4689 點擊:5]
 從三套教材看高中文言教學的定位 [字數:6424 點擊:4]  如何理解和翻譯文言文復句 [字數:1860 點擊:17]
 讓生命之花在語文教學中綻放 [字數:5173 點擊:6]  天光云影共徘徊 [字數:2756 點擊:3]
 如何看待文本的深度解讀 [字數:1773 點擊:3]  讓學生走在深度解讀的路上 [字數:1074 點擊:18]
 在能力提升中養成閱讀習慣 [字數:1506 點擊:6]  梁山英雄的兵器與語文教學法 [字數:3259 點擊:12]
 淺談古代詩歌的表現手法(表達技巧) [字數:4015 點擊:9]  再談語文選修模塊的教學操作 [字數:5095 點擊:12]
 在理解與表達中提升詩歌教學的品質 [字數:1518 點擊:15]  關于高中語文選修課程的思考 [字數:4212 點擊:15]
 教之道,貴以專 [字數:2351 點擊:13]  敢問路在何方? [字數:5696 點擊:16]
 高中語文“感悟式教學”思考與實踐 [字數:7275 點擊:15]  讓課堂因漢字而豐富多彩 [字數:3280 點擊:14]
 淺談課改下的高中語文課堂教學 [字數:8957 點擊:1]  用活文本、錘煉語言、激活思維、強化語用 [字數:3888 點擊:8]
 對高中語文教學與網絡語言暴力的幾點反思 [字數:3706 點擊:12]  談談新課程下語文課堂教學機智的思辯和運用 [字數:6427 點擊:14]
 語法:中學語文教學的新盲區 [字數:4551 點擊:4]  立足教材,提升學生的寫作能力 [字數:2786 點擊:13]
 高中語文第一課——帶著思考走進高中課堂 [字數:1782 點擊:12]  語文教師應注重提升學生的記憶能力 [字數:4946 點擊:6]
 新課程背景下語文創新人才培養的探索 [字數:8485 點擊:9]  令人堪憂的高中文言文教學 [字數:2946 點擊:2]
 
 
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