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高中語文教育論文類文章25338篇,頁次:70/282頁 【第一頁上一頁下一頁最后頁】 轉到  
 散文閱讀四要決 [字數:1244 點擊:17]  答題要講究技巧 [字數:1257 點擊:15]
 閱讀教學方法之我見 [字數:965 點擊:14]  主題閱讀:生命(1) [字數:2138 點擊:1]
 主題閱讀:生命(2) [字數:3927 點擊:10]  散文閱讀技巧 [字數:4543 點擊:7]
 開放題,也能循“規矩” [字數:4013 點擊:14]  從閱讀走進寫作 [字數:2157 點擊:6]
 創設情境,實現學生與課文作者對話 [字數:1601 點擊:8]  淺談如何處理好閱讀教學與寫作教學的關系 [字數:2462 點擊:18]
 閱讀課穿插作文教學一例 [字數:1388 點擊:15]  在閱讀教學中激發學生學習的興趣 [字數:2548 點擊:18]
 淺談語文教學中的課外閱讀 [字數:2436 點擊:19]  中學生閱讀動機與閱讀教學 [字數:2577 點擊:7]
 用多種方式引領學生閱讀名著 [字數:1930 點擊:16]  縱橫對比形更明 [字數:976 點擊:15]
 作文批改中如何體現學生的主體意識 [字數:1296 點擊:15]  怎樣寫得情趣盎然 [字數:836 點擊:12]
 個性化作文之我見 [字數:1958 點擊:6]  如何引導九年級學生寫好材料作文 [字數:6313 點擊:7]
 利用網絡博客,讓每個學生都感受到作文的樂趣 [字數:1344 點擊:4]  作文評價方式探究 [字數:2891 點擊:20]
 立足農村,打造特色 [字數:2308 點擊:9]  作文教學五步 [字數:1271 點擊:26]
 漫畫類題解答方法指導 [字數:2628 點擊:4]  “夢想”話題作文 [字數:2294 點擊:3]
 當前作文批改中存在的問題及對策 [字數:3132 點擊:4]  這樣習作 [字數:2330 點擊:15]
 激趣·巧引·搭臺·創新──農村初中寫作教學四步曲 [字數:7162 點擊:14]  三條腿走路,提高農村中學生的寫作能力 [字數:2206 點擊:13]
 走出作文指導的誤區 [字數:4103 點擊:17]  激發寫作熱情,張揚健康個性 [字數:18005 點擊:13]
 如何提高學生寫作能力 [字數:2580 點擊:18]  初中作文教學初探 [字數:5414 點擊:8]
 我把一道練習題給改了! [字數:1054 點擊:3]  激之于情置之于境──淺談愉快教學的幾點嘗試 [字數:846 點擊:16]
 《丑小鴨》三論 [字數:2481 點擊:1]  難以自圓其說的“愧怍” [字數:3506 點擊:18]
 淺談語文能力的培養 [字數:2314 點擊:22]  引導學生自編、互閱測試題,培養其自主、創新能力 [字數:2353 點擊:7]
 把文字還原成生活,讓生活詮釋語文 [字數:1701 點擊:15]  語文課前5分鐘演講訓練的思考與實踐 [字數:8780 點擊:8]
 自主互助學習方式的有效探索 [字數:1633 點擊:8]  在小組合作中提高語文教學質量 [字數:2038 點擊:19]
 背影更比真容妙 [字數:1245 點擊:4]  四沏《散步》 [字數:1266 點擊:7]
 例話語文新課導入 [字數:2421 點擊:9]  寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 [字數:4798 點擊:13]
 在“同題異構、全員互動”的教研爭鳴中深化研究 [字數:2772 點擊:12]  《公輸》論辯技巧 [字數:1253 點擊:14]
 解詞小議 [字數:1205 點擊:13]  如何提高文言文教學的實效性 [字數:4383 點擊:13]
 在《記承天寺夜游》教學中對學生進行挫折教育的教學案 [字數:3700 點擊:10]  中心論題新教學資源輔助語文教學煥發新的生命 [字數:9813 點擊:16]
 中小學生創新精神培養的探索 [字數:2681 點擊:11]  論中學語文教學質量評估的功能與控制 [字數:4104 點擊:0]
 組織課堂小組討論的技巧 [字數:1909 點擊:10]  中學語文教學應注重口才訓練 [字數:5106 點擊:17]
 重談語文學科的個性化教學 [字數:2910 點擊:9]  老師,別把課堂朗讀丟棄 [字數:1820 點擊:19]
 當前中學生漢字書寫的現狀與對策 [字數:2947 點擊:1]  立足鄉土課堂,成就個性精彩 [字數:4220 點擊:13]
 教學生能“說”會“道” [字數:1538 點擊:11]  “百家講壇式”語文教學初探 [字數:1957 點擊:18]
 博客為學生寫作插上了騰飛的翅膀 [字數:3633 點擊:21]  教學反思 促進你的專業化成長 [字數:5602 點擊:18]
 重視初中文學名著的教學 [字數:4611 點擊:13]  讓教師背誦成就學生精彩瞬間 [字數:2254 點擊:11]
 寫字課課堂教學環節初探 [字數:1275 點擊:10]  遵路識斯真 [字數:7525 點擊:13]
 《藤野先生》閑筆賞情 [字數:3157 點擊:18]  感知 體驗 探究 [字數:2191 點擊:13]
 構建閱讀教學的高效課堂之我見 [字數:1785 點擊:7]  網絡平臺——語文教學的新天地 [字數:1926 點擊:13]
 改革課程評價體系 [字數:2114 點擊:15]  走進文本深處 [字數:2232 點擊:9]
 發掘經典的“今點”意義 [字數:4725 點擊:2]  閱讀經典 涵養人文 [字數:5384 點擊:9]
 閱讀課文教學四議 [字數:4174 點擊:7]  重塑文言文閱讀教學觀 [字數:3968 點擊:4]
 “自主·創新”閱讀教學模式探析 [字數:3400 點擊:3]  新課程下,高中語文閱讀教學的深入建構 [字數:25918 點擊:6]
 尊重創造閱讀優化個體思維 [字數:5077 點擊:15]  也談在閱讀教學中培養學生的思維 [字數:3467 點擊:10]
 新課程背景下學習范式轉換的方向 [字數:3054 點擊:9]  重談語文閱讀教學中的解題藝術 [字數:3032 點擊:1]
 創新閱讀思維能力培育策略 [字數:4614 點擊:11]  關注課程標準下的幾種閱讀能力 [字數:2137 點擊:11]
 “多元有界”:新課標下語文經典多元解讀的基點 [字數:3357 點擊:6]  “三步”攻克考場現代文閱讀 [字數:4331 點擊:16]
 
 
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