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中學語文論文網類文章25338篇,頁次:239/282頁 【第一頁上一頁下一頁最后頁】 轉到  
 提前指導低年級學生閱讀的一點思索 [字數:2570 點擊:8]  “讀悟式”閱讀教學模式初探 [字數:2039 點擊:16]
 “活動發展”閱讀教學模式構建 [字數:4857 點擊:21]  “超文本”:閱讀教學改革的世紀視點 [字數:3489 點擊:31]
 對略讀課文教學的實踐與思考 [字數:5493 點擊:14]  在和諧中生成,在和諧中飛揚──閱讀教學價值取向引導 [字數:3123 點擊:18]
 源于文本,超越文本──閱讀教學價值取向引導的文本策 [字數:3785 點擊:23]  把握主導 理順關系──談閱讀教學中教師的正確主導作 [字數:2559 點擊:5]
 指導學生用評點法閱讀文言文 [字數:1851 點擊:21]  發揮詩詞歌賦在語文教學中的作用 [字數:1689 點擊:8]
 修辭教學的現狀及改進 [字數:2907 點擊:19]  初中閱讀教學學法指導淺見 [字數:2382 點擊:14]
 量力性原則在閱讀教學中的運用 [字數:10050 點擊:9]  “質疑導讀法”淺探 [字數:3247 點擊:12]
 教學生愛讀、會讀、善讀、樂讀──談中學生閱讀品質的 [字數:7160 點擊:5]  關于初中閱讀教學的思考 [字數:4889 點擊:14]
 我的閱讀教學優化觀 [字數:8759 點擊:14]  一堂有趣的學習人物頭部描寫 [字數:1485 點擊:24]
 培養興趣訓練觀察引導積累啟發想象 [字數:3208 點擊:10]  小練筆 大收獲 [字數:2967 點擊:17]
 樹立“大語文教育觀” 進行快速作文訓練 [字數:3134 點擊:5]  教會觀察想象 引導自主作文 [字數:2000 點擊:8]
 想讀會讀多讀──淺談如何指導學生拓展性閱讀 [字數:3723 點擊:15]  構建“生活作文”體系 提高學生綜合素質 [字數:3256 點擊:10]
 明確教學方向改進作文教學 [字數:6747 點擊:7]  讓學生把作文當作最好的伙伴 [字數:3026 點擊:11]
 精批略改多評講──我的作文評改策略 [字數:3276 點擊:14]  略談在開發農村作文題材中育人 [字數:2924 點擊:3]
 想象作文──《未來的學校》教學設計 [字數:1860 點擊:12]  小學生作文創新能力培養策略 [字數:3002 點擊:13]
 小學生“新概念”作文訓練思路初探 [字數:2521 點擊:7]  小學作文教學改革的新思維 [字數:5711 點擊:9]
 學生喜歡的課──作文活動課 [字數:2204 點擊:25]  如何使學生自覺、盡情的投入到習作中去 [字數:2593 點擊:9]
 農村小學體驗性作文教學的幾種形式 [字數:1911 點擊:36]  關于個體化寫作教學的思考 [字數:7172 點擊:13]
 關于作文起步教學策略的思考與實踐 [字數:2591 點擊:10]  對思想教育背景下作文教學的文化反思 [字數:5505 點擊:3]
 作文教學應從一年級抓起 [字數:1715 點擊:35]  對話與發現──中小學寫作教育斷想 [字數:21220 點擊:1]
 作文教學如是說 [字數:2213 點擊:17]  作文批改研究輯評 [字數:1638 點擊:15]
 今天,爸爸媽媽不在家──命題作文教學設計《征文選登 [字數:1742 點擊:19]  科普作文:作文教學之奇葩──孫寅華科普作文實驗與研 [字數:1963 點擊:10]
 為小學生作文搭橋引路 [字數:1435 點擊:18]  辛安亭作文教學思想簡論 [字數:5017 點擊:63]
 《落葉》臨場作文指導 [字數:1777 點擊:11]  關于小學作文教學改革的三點思考 [字數:4792 點擊:4]
 “聽說讀寫畫”結合,提早作文訓練 [字數:1699 點擊:4]  如何訓練農村小學低年級學生寫話 [字數:3221 點擊:23]
 小學生作文評價策略探究 [字數:1483 點擊:18]  試談如何培養學生的寫話能力 [字數:2836 點擊:14]
 充分利用教材資源拓展寫話訓練 [字數:2122 點擊:21]  語文教學“回馬槍”──復習例談 [字數:1939 點擊:14]
 珍愛生命:作文教學必須重視的一個問題 [字數:3355 點擊:27]  從文章中來到寫作中去 [字數:2246 點擊:20]
 在作文教學中培養學生的自我感知能力 [字數:3773 點擊:9]  讓學生在交流評價的過程中進行自我教育── 一堂作文評 [字數:3406 點擊:9]
 調查·引路·領悟──議論文指導一得 [字數:2446 點擊:3]  中學生作文興趣培養 [字數:4005 點擊:33]
 中學生寫作心理探析 [字數:4352 點擊:13]  “立誠”是做人與作文的理想境界──學習實踐葉老作文 [字數:4710 點擊:2]
 在語文教學中培養學生的思維品質 [字數:5192 點擊:23]  讓學生輕松快樂地寫話 [字數:2298 點擊:6]
 主動參與 樂于探究 勤于動手 [字數:2247 點擊:20]  贊賞的藝術 [字數:1772 點擊:11]
 語言文字訓練別解 [字數:3285 點擊:4]  語文課堂練習的優化 [字數:3349 點擊:13]
 語文課,讓學生體味思維的快樂 [字數:1737 點擊:12]  引導學生 學會質疑 [字數:3698 點擊:16]
 一則“觀蟲”故事的啟示 [字數:2103 點擊:12]  如何提高低年級學生的聽說能力 [字數:1444 點擊:8]
 淺談錯別字糾正法 [字數:5633 點擊:2]  讀讀、說說、議議、寫寫 [字數:2365 點擊:20]
 備好前與后 溝通內與外內 [字數:2227 點擊:16]  “語言儲蓄所”:讓記憶長上翅膀 [字數:2616 點擊:55]
 擁抱遲升的朝陽──充分發揮成長袋的激勵功能 [字數:1685 點擊:13]  資料性研究學習的指導 [字數:2720 點擊:7]
 中心質疑法教學模式簡介 [字數:2146 點擊:21]  怎樣做一位學者型語文老師 [字數:4186 點擊:16]
 怎樣搞好專題研究 [字數:3866 點擊:6]  怎樣才算“讀到了家” [字數:1562 點擊:64]
 語言訓練的“著力點” [字數:2494 點擊:19]  語言連綴訓練法 [字數:2950 點擊:13]
 語言活動課程建設探索 [字數:3389 點擊:25]  語文自能讀書模式探索 [字數:1416 點擊:11]
 語文教學“十不宜” [字數:4284 點擊:25]  應變性——小學語文教學設計的新視角 [字數:2833 點擊:24]
 引導扮演角色構建感情橋梁──“語文與感悟”研究 [字數:4144 點擊:14]  以質疑解疑為主線組織學生自主學習 [字數:2866 點擊:10]
 
 
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