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FR學院專職教師激勵問題及對策研究

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FR學院專職教師激勵問題及對策研究
論文目錄
 
中文摘要第1-5頁
Abstract第5-6頁
第一章 緒論第10-16頁
    1.1 研究背景第10-11頁
    1.2 研究目標和意義第11-12頁
        1.2.1 研究目標第11頁
        1.2.2 研究意義第11-12頁
    1.3 國內外相關研究現狀第12-13頁
        1.3.1 國外研究現狀第12頁
        1.3.2 國內研究現狀第12-13頁
    1.4 研究的思路、內容和方法第13-16頁
        1.4.1 研究的思路第13-14頁
        1.4.2 研究的內容第14-15頁
        1.4.3 研究的方法第15-16頁
第二章 相關概念與理論基礎第16-20頁
    2.1 相關概念第16頁
        2.1.1 民辦高校第16頁
        2.1.2 激勵的含義第16頁
        2.1.3 激勵機制第16頁
    2.2 理論基礎第16-19頁
        2.2.1 內容型激勵理論第16-18頁
        2.2.2 過程型激勵理論第18頁
        2.2.3 行為矯正型激勵理論第18-19頁
        2.2.4 綜合型激勵理論第19頁
    2.3 公辦高校與民辦高校在教師激勵方面區別第19-20頁
第三章 FR學院專職教師激勵現狀分析第20-35頁
    3.1 FR學院現狀分析第20-25頁
        3.1.1 FR學院概況第20頁
        3.1.2 FR學院教師隊伍狀況第20-22頁
        3.1.3 FR學院教師激勵現狀第22-25頁
    3.2 FR學院專職教師激勵滿意度調查分析第25-35頁
        3.2.1 問卷調查的形式第25頁
        3.2.2 問卷設計第25-26頁
        3.2.3 調查樣本情況第26頁
        3.2.4 調查問卷信度效度分析第26-27頁
        3.2.5 調查數據統計分析第27-35頁
第四章 FR學院專職教師激勵問題與成因分析第35-41頁
    4.1 FR民辦專職高校教師激勵的問題第35-39頁
        4.1.1 薪酬激勵不合理第35頁
        4.1.2 獎勵缺乏競爭力第35-36頁
        4.1.3 職業成長機會少第36頁
        4.1.4 績效考核激勵不夠第36-38頁
        4.1.5 文化情感激勵不足第38-39頁
    4.2 FR民辦專職教師激勵存在問題的成因分析第39-41頁
        4.2.1 相關政策支持引導不夠第39頁
        4.2.2 辦學經費嚴重不足第39-40頁
        4.2.3 學校管理機制不完善第40-41頁
第五章 FR民辦專職高校教師激勵改進策略第41-51頁
    5.1 FR民辦專職高校教師激勵改進原則第41-44頁
        5.1.1 以人為本原則第41頁
        5.1.2 公開公平原則第41-42頁
        5.1.3 物質與精神激勵相結合的原則第42-43頁
        5.1.4 短時激勵與長期激勵相結合原則第43-44頁
    5.2 FR學院專職教師激勵改進措施第41-51頁
        5.2.1 制定合理工資薪酬及獎勵政策第44-45頁
        5.2.2 適當增加教師職業成長機會第45-46頁
        5.2.3 改進教師績效考核制度第46-48頁
        5.2.4 改善教師工作環境第48-49頁
        5.2.5 關心教師工作和生活第49頁
        5.2.6 教師自身的自我激勵第49-51頁
第六章 結論第51-52頁
    6.1 主要結論第51頁
    6.2 局限性和進一步研究的問題第51-52頁
參考文獻第52-56頁
附錄1 FR學院教師激勵調查問卷第56-59頁
個人簡歷、申請學位期間的研究成果及發表的學術論文第59-60頁
致謝第60頁

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