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對外漢語口語課課堂教學語境的實然研究

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對外漢語口語課課堂教學語境的實然研究
論文目錄
 
摘要第1-5頁
abstract第5-10頁
緒論第10-17頁
一、選題緣由第10-11頁
二、研究目的第11頁
三、研究意義第11頁
四、研究創新點第11-12頁
(一)收集資料方式的創新第11-12頁
(二)研究角度的創新第12頁
(三)研究方法的創新第12頁
五、研究設計和研究框架第12-14頁
(一)研究設計第12-14頁
(二)研究框架第14頁
六、術語說明第14-17頁
第一章 理論及語料說明第17-35頁
一、文獻綜述第17-29頁
(一)語境理論發展脈絡第17-22頁
(二)我國語言教學應用語境理論的研究成果第22-29頁
二、理論基礎和研究方法第29-31頁
(一)理論基礎第29-30頁
(二)研究方法第30-31頁
三、語料及相關情況說明第31-35頁
(一)研究對象基本情況第31-32頁
(二)語料基本情況第32-33頁
(三)語音文字轉寫幾點說明第33-35頁
第二章 對外漢語口語課課堂教學語境類型第35-46頁
一、對外漢語口語課課堂教學語境類型第36-41頁
(一)文本語境第36-37頁
(二)即時語境第37-38頁
(三)經驗語境第38-39頁
(四)文化語境第39-41頁
二、對外漢語口語課課堂教學語境類型特點第41-46頁
(一)組合式語境多第41-42頁
(二)語境具有層次性第42-44頁
(三)語境類型的動靜結合第44-46頁
第三章 對外漢語口語課課堂教學語境功能第46-61頁
一、對外漢語口語課課堂教學語境功能第46-58頁
(一)生成功能第46-49頁
(二)解釋功能第49-57頁
(三)習得功能第57頁
(四)協調功能第57-58頁
二、對外漢語口語課課堂教學語境功能特點第58-61頁
(一)交叉滲透性第58-59頁
(二)變化的動態特征第59頁
(三)偏向性第59-61頁
第四章 對外漢語口語課構建課堂教學語境方法第61-72頁
一、語境白描法第61-65頁
(一)語境白描法的表現形式第61-63頁
(二)評價語境白描法第63-65頁
二、語境感官法第65-67頁
(一)語境感官法的表現形式第65-67頁
(二)評價語境感官法第67頁
三、語境體驗法第67-70頁
(一)語境體驗法的表現形式第68-69頁
(二)評價語境體驗法第69-70頁
四、小結第70-72頁
結語第72-75頁
參考文獻第75-78頁
附錄 A第78-87頁
附錄 B第87-91頁
在學位期間發表的學術成果及獲獎情況第91-92頁
后記第92頁

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