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市區民辦高中教師準入調查研究

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市區民辦高中教師準入調查研究
論文目錄
 
摘要第1-6頁
abstract第6-10頁
第一章 緒論第10-18頁
一、研究緣起第10-11頁
(一)《民辦教育促進法》對民辦學校教師的要求第10頁
(二)當前民辦學校在教師人事管理中存在的問題第10-11頁
(三)專業化背景下民辦學校教師專業發展的需求第11頁
(四)民辦高中教育的獨特性以及筆者的研究興趣第11頁
二、研究目的及意義第11-12頁
(一)研究目的第11-12頁
(二)研究意義第12頁
三、核心概念界定第12-16頁
(一)民辦高中第12-13頁
(二)教師準入第13-15頁
(三)教師人事管理第15-16頁
四、研究思路及方法第16-18頁
(一)研究思路第16-17頁
(二)研究方法第17-18頁
第二章 文獻綜述第18-34頁
一、關于民辦學校教師的研究第18-21頁
(一)關于民辦學校教師來源的研究第18頁
(二)關于民辦學校教師流動的研究第18-19頁
(三)關于民辦學校師資結構的研究第19頁
(四)關于民辦學校教師權益的研究第19-20頁
(五)關于民辦學校教師專業化研究第20-21頁
(六)關于民辦校教師職業壓力研究第21頁
二、關于教師準入的研究第21-34頁
(一)關于教師準入存在的問題研究第22-25頁
(二)關于改進教師準入制度的研究第25-30頁
(三)關于教師入職動機的研究第30-34頁
第三章 市區民辦高中教師準入的調查方案第34-38頁
一、研究設計第34-36頁
(一)研究主題第34頁
(二)研究對象的選取第34頁
(三)調查問卷的設計第34-36頁
二、問卷的信度與效度檢驗第36-38頁
(一)問卷的信度檢驗第36頁
(二)問卷的效度檢驗第36-38頁
第四章 市區民辦高中教師準入調查的研究結果及分析第38-60頁
一、市區民辦高中教師準入的現狀調查第38-49頁
(一)研究樣本的基本信息情況第38-39頁
(二)市區民辦高中教師準入情況第39-49頁
二、市區民辦高中教師準入存在的問題第49-54頁
(一)教師隊伍結構不合理第49頁
(二)執業準入流程不規范第49-50頁
(三)執業準入培訓不到位第50-51頁
(四)執業考評制度不健全第51-53頁
(五)教師執業素養待提高第53頁
(六)教師執業動機需加強第53-54頁
三、影響市區民辦高中教師準入的因素第54-60頁
(一)地方政府層面第54-55頁
(二)民辦學校層面第55-57頁
(三)社會環境層面第57頁
(四)教師個人層面第57-60頁
第五章 改進市區民辦高中教師準入的若干對策和建議第60-70頁
一、加大政策扶持是改進民辦高中教師準入的法律保障第60-62頁
(一)健全師范培養體系,提高師范生的培養質量第60-61頁
(二)完善教師資格制度,提高“從業準入”門檻第61頁
(三)加強教育法制建設,保障民辦教師合法權益第61-62頁
二、深化校內改革是改進民辦高中教師準入的核心內容第62-66頁
(一)完善民辦校教師招聘機制第62-64頁
(二)安排合理有效的執業培訓第64-65頁
(三)建立科學適切的考評機制第65-66頁
(四)關心民辦校教師多重需求第66頁
三、優化社會環境是改進民辦高中教師準入的輿論背景第66-67頁
(一)構建寬松和諧的社區環境第66-67頁
(二)加強社會力量的監督力度第67頁
四、提升教師素質是改進民辦高中教師準入的關鍵因素第67-70頁
(一)堅定教育信念,促進自我專業發展第67-68頁
(二)增強法律意識,維護自身合法權益第68-70頁
結語第70-72頁
參考文獻第72-76頁
附錄1:漳州市區民辦高中教師準入情況調查問卷第76-82頁
附錄2:漳州市區民辦高中教師準入訪談提綱第82-84頁
致謝第84頁

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